Julian Elliott over dyslexie en emoti...
Julian Elliott is hoogleraar onderwijskunde aan de universiteit van Durham. In Dyslexia myths and the feel bad factor, een artikel dat hij in september 2005 voor TES Newspaper schreef, zet hij alle rationele argumenten om ernstige vragen te stellen bij de wetenschappelijke status van dyslexie nog een keer op een rij. Er is geen enkele manie [...]
John Hattie over etiketten
Het Duitse blad Der Spiegel brengt een interview met onderwijskundige John Hattie. Omdat er momenteel in Duitsland een debat woedt over hoe lang de middelbare school moet duren, wordt Hatties mening gevraagd. ‘Zulke discussies,‘ zegt hij, ‘leiden vooral de aandacht af van de dingen die er echt toe doen in het onderwijs. We zouden ons moeten b [...]
The Dyslexia Myth (2)
In januari 2007 raakte bekend dat voormalig Brits Labour-onderwijsminister Ruth Kelly haar zoon van een openbare school naar een privéschool verkaste die £ 15000 per jaar kost en gespecialiseerd is in dyslexie. Dat lokte nogal wat controverse uit en ook David Mills, producer van de Channel 4-documentaire The Dyslexia Myth, mengde zich in de d [...]
The Dyslexia Myth
In september 2005 zond Chanel 4 The Dyslexia Myth uit, een documentaire van David Mills. (Klik hier om die te bekijken.) De documentaire laat zien dat de stellingen van Dwaalspoor dyslexie al vaker verdedigd zijn. Door mensen die meer verdienen dan een figurantenrol in het debat overigens. Hieronder (voor het gemak in het Nederlands) een paa [...]
Renate Valtin over oplossingen voor d...
In Duitsland is het begrip dyslexie nagenoeg onbekend. Maar het fenomeen niet. Legasthenie heet het daar. Of ook wel LRS: Lese- und Rechtschreibungsschwäche.
Eén van de specialisten ter zake, de momenteel in Berlijn werkende hoogleraar Renate Valtin, neemt het begrip Legasthenie (en dus ook het begrip dyslexie) onder vuur. Een dergelijk con [...]
Reid Lyon over leesproblemen
In een interview met de Amerikaanse leesdeskundige en voormalig voorzitter van het National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Reid Lyon zegt de interviewer wat de meeste mensen denken: dat uit onderzoek blijkt dat kinderen die het lastig hebben met foneembewustzijn een defect hebben.
Lyons antwoord: ‘Die kindere [...]
John Hattie over dyslexie
‘Als iemand zegt dat hij dyslectisch is en ik antwoord dat ik dat kan oplossen, worden mensen vaak boos. Maar leesproblemen kunnen inderdaad worden opgelost. Als je met een probleem naar de dokter gaat en die antwoordt dat er iets aan te doen is, ben je toch blij? Als je een label gebruikt als een reden waarom een kind iets niet kan, dan hoef [...]
Staatssecretaris bekijkt invloed lesm...
De Nederlandse Staatssecretaris van Onderwijs, Sander Dekker, vroeg zich een paar weken geleden al af of er echt evenveel dyslectici in Nederland zijn als mensen met een dyslexieverklaring. Nu stuurt D66-Kamerlid Paul van Meenen het debat een verrassende kant uit en de Staatssecretaris volgt. Hij wil in kaart brengen ‘welke leermethoden [...]
Daniel Willinghams negen zekerheden
In Why Don’t Students Like School? A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom bespreekt de Amerikaanse cognitiewetenschapper Daniel Willingham negen dingen die we zeker weten over hoe mensen leren. Aan het eind van het boek vat hij ze samen in een overzicht waarin ook te zien is wat ze [...]
Wie is de beste leraar?
Het Australian Institute for Teaching and School Leadership vat in een animatiefilmpje van een paar minuten samen waar het in het onderwijs om gaat: alles staat of valt bij de leraren. En wie zijn de beste leraren? Dat zijn die leraren die zelf het best en het meest leren.
Wie weet hoe het moet omdat hij al zo lang zo doet, doet het dus waars [...]
